CAMPAÑA DE LIMPIEZA

                   

EL PLAN DE FUNCIÓN MÉDICA consiste en la fumigación para minimizar la chikcunguya y dengue ya que en cualquier Centro Educativo de nuestro país se están tanto un alto índice de casos, asimismo se realizaron campañas de eliminación de criaderos de zancudo a nivel institucional como domiciliar (viviendas de alumnos y maestras).

SIGAMOS DIVIRTIÉNDONOS!

EL TALLER DE COCINA

"EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA NIÑEZ" 

EL TALLER DE COCINA ES UNA ACTIVIDAD EDUCATIVA MEDIADA POR LA REALIZACIÓN DE UNA RECETA NUTRITIVA. ESTE TALLER PROVEE LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR CONCEPTOS Y DESTREZAS COGNOSCITIVAS, LINGÜÍSTICAS, CREATIVAS, FÍSICAS Y SOCIO-EMOCIONALES.

Al planificar un taller de cocina se propicia las habilidades cognoscitivas; entre estas:

• Exploración y descubrimiento del mundo físico

• Integrar el lenguaje oral y escrito. 

• Fomentar el desarrollo intelectual del niño al ofrecer experiencias y actividades concretas.  

• Utilizar experiencias diarias en la sala de clases que conecten las ciencias.

Los elementos esenciales en el taller de cocina :

• Establecer los objetivos del taller.

• Seleccionar una receta con un alto valor nutricional.

• Verificar que los niños que van a participar en el taller no sean alérgicos a alguno de los ingredientes. 

• Tener un cartel ilustrativo con los ingredientes y con el procedimiento 

• Es necesario el uso de delantal.

• Fomentar el lavado de manos; antes y después de finalizar el taller.

• Al terminar la receta todos deben disfrutar al comer la misma. 

• Invitar a los niños a recoger los ingredientes y el área de trabajo. 

• Los niños y las niñas son entes participativas por lo que el maestro no realiza demostraciones sino que promueve la participación activa de la niñez al preparar la receta. 

¡A COCINAR!

La planificación del taller de cocina conlleva:

• Selección de la receta

• Planificación del taller de cocina 

• Cartel ilustrativo 

• Proveer delantal, gorros  y en algunos casos guantes

• Fomentar el lavado de manos; antes y después de finalizar el taller.

• Promover la participación activa de la niñez 

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TIEMPO DE EVALUACIONES

¿Por qué es importante evaluar?

LA EVALUACIÓN TIENE COMO PROPÓSITO DETERMINAR EN QUÉ MEDIDA SE ESTÁN CUMPLIENDO LAS METAS DE CALIDAD QUE SE FIJAN EN LOS ESTÁNDARES, ASOCIADAS A LOS APRENDIZAJES QUE SE ESPERA LOGREN LOS ESTUDIANTES A SU PASO POR LA ESCUELA.

EN ESTE SENTIDO, LA EVALUACIÓN ES UN INSTRUMENTO PARA EL MEJORAMIENTO QUE PERMITE OBTENER INFORMACIÓN VÁLIDA Y CONFIABLE SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE ACCIONES ESPECÍFICAS, PARA ASÍ OPTIMIZAR LOS ESFUERZOS.

EN TERCER GRADO: DEBES DE EVALUAR CONSTANTEMENTE EL APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE SERIE DE PREGUNTAS, JUEGOS, TAREAS, LECTURA, ESCRITURA, ENTRE OTRAS.

• BRINDALES CONFIANZA: PARA QUE PARTICIPEN Y ASÍ GANEN NOTA.
• UTILIZA SELLOS DE: CUMPLIÓ CON LA TAREA, PARTICIPA EN CLASE, TEN EN CUENTA QUE LES ENCANTAN RECIBIR HALAGOS.

• HAZ PRUEBAS ESCRITAS EN DONDE DEMUESTREN LO QUE HAN APRENDIDO; NO TE COMPLIQUES UTILIZA LAS PREGUNTAS FRECUENTES QUE HAS HECHO EN CLASE Y QUE ELLOS ANOTARON EN SU CUADERNO; USA PREGUNTAS SENCILLAS Y COHERENTE PARA ELLOS.

• TOMA EN CUENTAS TODAS LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES QUE DEJASTE DURANTE EL PROCESO DE EDUCACIÓN DALES UN PORCENTAJE DE LA NOTA FINAL.
• FELICÍTALOS POR SUS TRABAJOS ELABORADOS